Gisteren vond de slotbijeenkomst plaats van het Interreg-project Euregionale KennisWerkplaatsen (EKW). Tijdens de bijeenkomst in de Gieterij van het ROC van Twente in Hengelo werd teruggeblikt op een succesvolle periode waarin onderwijs en het bedrijfsleven de handen ineensloegen om grenzenloos leren en werken te stimuleren. De centrale boodschap: de grens is geen barrière, maar een unieke kans voor talent en innovatie.
In het project ging het om het ontwikkelen van Duits-Nederlandse kenniswerkplaatsen. De projectpartners omschrijven een kenniswerkplaats als een ontmoetingsplatform waar scholen, docenten en studenten, bedrijven en kennisinstellingen elkaar ontmoeten om samen innovaties te delen, te bevorderen en deze werkenderwijs te ontwikkelen. Het project richtte zich specifiek op studenten in het beroepsonderwijs (MBO en Berufsschule).
Indrukwekkende resultaten
Projectleiders Rob Rouwers (ROC van Twente) en Johannes Reef (DNL-contact) deelden de behaalde successen van de afgelopen jaren. De cijfers spreken voor zich: maar liefst 4.000 studenten, 300 docenten en 75 scholen namen deel aan de verschillende projectactiviteiten. Hun belangrijkste advies aan toekomstige kartrekkers en deelnemers van euregionale onderwijsprojecten? “Maak je niet druk om de taal, dat komt vanzelf.”
Van student naar ondernemer: de Business Jump
Daarnaast werden verschillende kenniswerkplaatsen voorgesteld, zoals de Euregionale Business Jump. Tijdens een driedaagse werden ondernemersideeën door studenten uitgewerkt. De eerste twee dagen volgden de deelnemers workshops over uiteenlopende onderwerpen rond ondernemerschap en de laatste dag stond in het teken van het pitchen van ideeën. Een vakjury bepaalde welke ideeën in de prijzen vielen. Op de slotbijeenkomst lichtte een van de winnaars, Thies Raben, toe hoe zijn idee voor een webshop voor snoepgoed ontstond en nog altijd bestaat en zelfs werd ingeschreven bij de Kamer van Koophandel. Dankzij de business jump staat hij sterker in zijn schoenen als ondernemer, omdat hij heeft geleerd een sterk ondernemersplan te schrijven. Andere winnaars van de business jump bedachten onder meer een app om eenzame ouderen met elkaar te verbinden of een internationale voetbalschool.
“Ik was toen 13 jaar en zag op social media iemand voorbijkomen die online snoep verkocht. Ik dacht: dat kan ik ook!
Leren van elkaars curriculum
Naast de praktijkgerichte werkplaatsen was er aandacht voor de wetenschappelijke kant. Het Rijnland Instituut onderzocht de verschillen tussen de Nederlandse en Duitse curricula. Hoewel de algemene verschillen relatief klein zijn, kwamen er interessante aandachtspunten naar voren. Zo is duurzaamheid in Duitsland al stevig verankerd in het curriculum, terwijl dit in Nederland nog vaker een losstaand thema is. De projectpartners hopen dat beide onderwijssystemen deze inzichten gebruiken om van elkaar te leren.
Financiering
Het project Euregionale KennisWerkplaatsen is onderdeel van het Interreg VI-programma Deutschland-Nederland, dat mede wordt gefinancierd door de Europese Unie, MWIKE NRW en de Niedersächsische Staatskanzlei en de provincies Overijssel en Gelderland.